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Vos inquiétudes sont légitimes. Ces critiques formulées
à répétition nuisent à l’estime
de soi de cet enfant et témoignent d’une perception
négative des autres à son égard. Il est nécessaire
de transformer cette image négative afin que les enfants
redécouvrent cet enfant dans ses forces, ses qualités.
De plus, l’édification de l’identité négative
de cet enfant nuit à son épanouissement. Plus il recevra
des messages négatifs des autres, lui confirmant qu’il
est « tannant, méchant » plus il défendra
farouchement cette identité au détriment de ses qualités
personnelles.
Voici quelques stratégies qui favorisent la construction
d’une image positive de l’enfant et modifieront les
perceptions négatives des autres enfants à son égard.
Stratégies éducatives
- Faites vos interventions à proximité de l’enfant.
Évitez de nommer à voix haute audible par les autres
enfants les réprimandes que vous lui adressez sauf dans
les cas où l’intervention à distance est nécessaire
par mesure de sécurité.
- Valorisez les efforts, les forces, les bonnes idées
de l’enfant afin de lui faire reconnaître que le bon
garçon existe. Même si l’enfant contrevient
à une consigne immédiatement après que vous
l’ayez félicité. Dites-lui : « Je viens
de te dire bravo et tu lances les jouets en me regardant. Je continuerai
à te dire bravo à chaque fois que tu fais bien les
choses parce que je crois au bon garçon qui est en toi.
»
- Lorsque vous êtes disponible, joignez-vous à cet
enfant et nommez le plaisir que vous éprouvez à
jouer avec lui. Les autres enfants verront votre intérêt
à l’enfant et changeront peu à peu leur perception.
- Rectifiez la situation lorsque les enfants blâment injustement
l’enfant.
- Modifiez votre de mode de communication avec le parent. Nommez
à tous les jours ce qu’il a fait de bien. «
Il a été capable de demander à son ami le
jouet. Il a été capable d’attendre au dîner.
» Vous informez les parents des difficultés et des
progrès une fois par semaine. Par exemple, vous soulignez
les progrès face à la capacité de l’enfant
à demander un jouet d’un ami mais nommez sa difficulté
à attendre encore observée lors des crises. Le parent
est donc au courant de ce qui se passe mais ne peut punir l’enfant
à nouveau. (Article : Une journée d’enfer
à la garderie, Magazine Enfants Québec, Octobre
2000).
- Sollicitez la collaboration du parent afin qu’il valorise
les bons coups de l’enfant; qu’il nomme ce qu’il
fait de bon afin que l’enfant voit que ses efforts sont
reconnus.
- Dites à l’enfant devant son parent qu’à
partir de maintenant vous direz à sa maman ce qu’il
fait de bien et que ses parents le féliciteront. L’enfant
prend conscience que l’attention sera portée aux
comportements positifs du quotidien et ne tentera plus de se faire
remarquer par des comportements dérangeants. Il a donc
avantage à faire des efforts et puisqu’il n’a
plus un gain d’attention lorsqu’il contrevient aux
consignes.
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