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Le CLSC Saint-Hubert
et le CPE Les Petits Semeurs ont créé et publié
un document intitulé Cultivons l’estime de soi en petite
enfance. Cet ouvrage qui présente un heureux mélange
de réflexions, d’approches et d’activités
éducatives a d’ailleurs été primé
lors du Concours Excellence 2004 du Regroupement des Centres de la
petite enfance de la Montérégie. C’est un outil
rassembleur qui interpelle autant les parents, que les intervenants
communautaires et que les éducatrices en milieu de garde.
Le recueil s’appuie sur des fondements théoriques
solides et s’inspire des ouvrages de Robert W. Reasonner et
Danielle Laporte. Le thème du jardinage décrit d’une
façon créative le rôle de tuteur des adultes
qui favorisent l’épanouissement des petites fleurs-enfants
à l’aide de diverses semences de l’estime de
soi. Le concept de l’estime de soi et ses composantes soit
le sentiment de sécurité, de l’identité,
d’appartenance et de détermination et de compétences
sont abordés. On y retrouve des fiches théoriques,
une fiche de réflexion personnelle intitulée «À
toi de toi», une fiche énumérant des attitudes
éducatives «Jardin d’idées», une
fiche «Jardin d’activités» et enfin le
volet «Outils pour cultiver l’estime de soi» qui
offre aux lecteurs des moyens pour favoriser l’estime de soi.
Au-delà, des cahiers de recettes, cet ouvrage met avant
tout l’accent sur l’importance de la relation adulte-enfant.
Les auteurs priorisent le savoir-être, les attitudes éducatives
qui sont des semences essentielles à la culture de l’estime
de soi. De plus, les outils et les activités sont présentés
sous forme de tableaux distincts pour les groupes d’âge
0 à 18 mois, 18 à 30 mois, 30 à 42 mois et
42 à 56 mois. En annexe, un journal de bord et des grilles
d’observation du comportement de l’enfant sont proposés
afin de favoriser le travail de partenariat entre les parents et
les intervenants en milieu de garde.
Voici quelques idées d’activités tirées
de ce recueil. Ces extraits témoignent un peu mais si peu
de toute la richesse de cet ouvrage qui saura alimenter non seulement
la confiance de nos tout-petits mais aussi l’estime de soi
des adultes. En implantant des programmes de développement
de l’estime de soi en petite enfance nous stimulons la présence
des facteurs de protection qui permettent à tout être
humain de faire face aux difficultés de la vie. Nous devenons
des tuteurs de résilience, quel bel héritage à
léguer à nos enfants!
0-18 mois: À la découverte
de mon environnement (sentiment de détermination)
L’adulte qui accompagne le poupon dans ses découvertes
rendra son environnement attrayant et stimulant en mettant des objets
adaptés à ses capacités et à sa portée.
La détermination est travaillée dans la mesure où
on augmente légèrement le degré de difficulté
en regard des capacités actuelles du poupon.
Déposer un petit objet de couleur vive devant le nourrisson
qui se trouve à plat ventre au sol. Lorsqu’il lève
la tête et semble intéressé à celui-ci,
l’adulte manifeste les encouragements visant à maintenir
l’intérêt qui mènera possiblement à
une action de sa part sur cet objet. Lorsqu’il devient habile
à atteindre l’objet, l’adulte veillera à
augmenter graduellement le défi, soit en déplaçant
l’objet de gauche à droite ou encore en l’éloignant.
18-36 mois: Ce que j’aime en toi (Sentiment
d’identité)
Demandez aux enfants de se placer en cercle causerie. L’éducatrice
débute en disant à un enfant: «Ce que j’aime
de toi, c’est …» et elle mentionne une caractéristique
physique de l’enfant (exemple: tes yeux bleus). Faire de même
pour chaque enfant.
Variante: Lorsque l’éducatrice dit à un enfant
ce que j’aime de toi et nomme une caractéristique,
elle peut placer un miroir devant l’enfant afin qu’il
puisse regarder ce que l’éducatrice vient de nommer.
42-56 mois: La famille Dino (Sentiment d’appartenance,
sécurité)
Présentez aux enfants des œufs de différentes
formes. Par la suite, l’éducatrice explique qu’elle
a reçu un message secret dans lequel il est mentionné
qu’une maman dinosaure a perdu ses œufs et demande aux
enfants de les retrouver afin de les protéger du danger.
Lorsque tous les œufs sont trouvés, l’éducatrice
distribue un œuf à chaque enfant. Plus tard, elle les
rassemble dans un panier. Puis, chaque enfant se voit attribué
une responsabilité pour prendre soin des œufs jusqu’à
l’éclosion (les placer au soleil, leur parler, leur
faire écouter de la musique, etc.). À la fin de la
semaine, l’éducatrice devra ouvrir chaque œuf
et y déposer une petite figurine dinosaure. Avec surprise,
les enfants découvriront leur bébé dinosaure.
Conclure l’activité en rassemblant toute la famille
Dino dans son panier y incluant le papa.
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