L’agressivité chez l’enfant de 0 à 5 ans

FacebookTwitterLinkedInPartager
Print Friendly
Agressivite_chez_enfant_0_5_ansSylvie Bourcier

Disponible en librairie aux Éditions de l’Hôpital Sainte-Justine

Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents 2008 – 236 pages,

ISBN 978-2-89619-125-3

TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION 9
CHAPITRE 1
Agressivité et troubles de comportement 11
Agressivité: énergie vitale 11
Distinguer l’agressivité normale des troubles de comportement 12
Des facteurs d’influence 14
Agir tôt: prévenir plutôt que guérir 17
CHAPITRE 2
Développement de l’agressivité chez l’enfant 21
Premiers cris, premiers liens: le bébé de 0 à 1 an 21
L’explorateur (1 à 2 ans) 25
Les grandes colères (2 à 3 ans) 27
Les gros mots (3 à 5 ans) 31
La négociation (4 à 5 ans) 33
CHAPITRE 3
Antidotes aux comportements agressifs 37
Encadrement parental efficace 37
L’attention positive 44
Favoriser l’expression verbale: le langage, outil majeur 49
Proposer des activités physiques: favoriser le jeu 53
CHAPÎTRE 4
Les mordus de la morsure 61
Comprendre le geste 61
Comment réagir ? 64
Table des matières
CHAPITRE 5
Il frappe, pousse, pince 67
Pourquoi frappe-t-il? 67
Les conflits de possession :
principale source d’altercations
72
Agir avant de réagir 74
Réagir aux comportements d’agressivité physique 80
CHAPITRE 6
L’enfant en colère: les crises 87
La colère: une poussée incontrôlée 87
Quand déception rime avec explosion:.
une variété de déclencheurs
90
De la colère explosive à la colère exprimée 91
Agir avant de réagir: un apprentissage essentiel 94
Réagir: affronter la crise 97
Quand s’inquiéter ? 98
CHAPITRE 7
L’opposition 101
L’opposition, un passage nécessaire 101
Les pièges 106
Passer du «Non » au «Je veux» 107
Vers l’harmonie 108
L’opposition verbale: le négociateur 111
La résistance passive 114
En conclusion 117
CHAPITRE 8
L’agressivité verbale 119
L’agressivité verbale: le poids des mots 119
Pipi, caca, crotte de nez: des mots rigolos
ou sortir de l’entraînement à la propreté
120
Table des matières
Table des matières
Des gros mots qui parlent de colère 121
Des fantaisies agressives tirées des jeux
de «faire semblant»
122
Des mots qui blessent: le dénigrement 123
De la menace à l’intimidation 124
CHAPITRE 9
Chamailleries et batailles au sein de la fratrie 129
La jalousie fraternelle, une réaction normale 129
Le piège de l’égalité 134
Les batailles 137
Ennemis d’un jour, amis pour toujours 141
CHAPITRE 10
La résolution de conflits 145
Résoudre des conflits, ça s’apprend 145
Structurer l’environnement pour réduire
les occasions de disputes
146
Des compétences à développer 147
La résolution de conflits avec les petits de moins de 3 ans 154
La résolution de conflits avec les petits de plus de 3 ans 157
Les erreurs courantes des adultes médiateurs 159
CHAPITRE 11
Calme-toi! 163
L’enfant ne tient pas en place 163
Pourquoi manque-t-il de freins ? 164
Le rôle des fonctions exécutives dans
l’autorégulation des conduites
167
Enseigner les habiletés de maîtrise de soi 170
Attendre son tour 179
Apprendre à écouter 180
Stop ! C’est assez ! Réagir à l’excitation excessive 182
CHAPITRE 12
Le quotidien au service du développement
des habiletés sociales
187
J’accompagne mon enfant dans la rencontre 189
J’accompagne mon enfant dans le partage 189
J’accompagne mon enfant
dans l’expression de sa joie
190
J’accompagne mon enfant
dans l’expression de sa peine
191
J’accompagne mon enfant
dans l’expression de sa colère
192
J’accompagne mon enfant dans l’apprentissage
de la tolérance aux délais ou à l’attente
194
J’accompagne mon enfant
dans l’apprentissage de l’écoute
194
J’accompagne mon enfant dans l’apprentissage
de la maîtrise de soi
195
J’accompagne mon enfant dans l’apprentissage
dé la tolérance aux frustrations
196
CONCLUSION 199
BIBLIOGRAPHIE 203
RESSOURCES 209
TABLE DES MATIÈRES
TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION 9
CHAPITRE 1
Agressivité et troubles de comportement 11
Agressivité: énergie vitale 11
Distinguer l’agressivité normale des troubles de comportement 12
Des facteurs d’influence 14
Agir tôt: prévenir plutôt que guérir 17
CHAPITRE 2
Développement de l’agressivité chez l’enfant 21
Premiers cris, premiers liens: le bébé de 0 à 1 an 21
L’explorateur (1 à 2 ans) 25
Les grandes colères (2 à 3 ans) 27
Les gros mots (3 à 5 ans) 31
La négociation (4 à 5 ans) 33
CHAPITRE 3
Antidotes aux comportements agressifs 37
Encadrement parental efficace 37
L’attention positive 44
Favoriser l’expression verbale: le langage, outil majeur 49
Proposer des activités physiques: favoriser le jeu 53
CHAPÎTRE 4
Les mordus de la morsure 61
Comprendre le geste 61
Comment réagir ? 64
Table des matières
CHAPITRE 5
Il frappe, pousse, pince 67
Pourquoi frappe-t-il? 67
Les conflits de possession :
principale source d’altercations
72
Agir avant de réagir 74
Réagir aux comportements d’agressivité physique 80
CHAPITRE 6
L’enfant en colère: les crises 87
La colère: une poussée incontrôlée 87
Quand déception rime avec explosion:.
une variété de déclencheurs
90
De la colère explosive à la colère exprimée 91
Agir avant de réagir: un apprentissage essentiel 94
Réagir: affronter la crise 97
Quand s’inquiéter ? 98
CHAPITRE 7
L’opposition 101
L’opposition, un passage nécessaire 101
Les pièges 106
Passer du «Non » au «Je veux» 107
Vers l’harmonie 108
L’opposition verbale: le négociateur 111
La résistance passive 114
En conclusion 117
CHAPITRE 8
L’agressivité verbale 119
L’agressivité verbale: le poids des mots 119
Pipi, caca, crotte de nez: des mots rigolos
ou sortir de l’entraînement à la propreté
120
Table des matières
Table des matières
Des gros mots qui parlent de colère 121
Des fantaisies agressives tirées des jeux
de «faire semblant»
122
Des mots qui blessent: le dénigrement 123
De la menace à l’intimidation 124
CHAPITRE 9
Chamailleries et batailles au sein de la fratrie 129
La jalousie fraternelle, une réaction normale 129
Le piège de l’égalité 134
Les batailles 137
Ennemis d’un jour, amis pour toujours 141
CHAPITRE 10
La résolution de conflits 145
Résoudre des conflits, ça s’apprend 145
Structurer l’environnement pour réduire
les occasions de disputes
146
Des compétences à développer 147
La résolution de conflits avec les petits de moins de 3 ans 154
La résolution de conflits avec les petits de plus de 3 ans 157
Les erreurs courantes des adultes médiateurs 159
CHAPITRE 11
Calme-toi! 163
L’enfant ne tient pas en place 163
Pourquoi manque-t-il de freins ? 164
Le rôle des fonctions exécutives dans
l’autorégulation des conduites
167
Enseigner les habiletés de maîtrise de soi 170
Attendre son tour 179
Apprendre à écouter 180
Stop ! C’est assez ! Réagir à l’excitation excessive 182
CHAPITRE 12
Le quotidien au service du développement
des habiletés sociales
187
J’accompagne mon enfant dans la rencontre 189
J’accompagne mon enfant dans le partage 189
J’accompagne mon enfant
dans l’expression de sa joie
190
J’accompagne mon enfant
dans l’expression de sa peine
191
J’accompagne mon enfant
dans l’expression de sa colère
192
J’accompagne mon enfant dans l’apprentissage
de la tolérance aux délais ou à l’attente
194
J’accompagne mon enfant
dans l’apprentissage de l’écoute
194
J’accompagne mon enfant dans l’apprentissage
de la maîtrise de soi
195
J’accompagne mon enfant dans l’apprentissage
dé la tolérance aux frustrations
196
CONCLUSION 199
BIBLIOGRAPHIE 203
RESSOURCES 209