Le grand monde des petits de 0 à 5 ans

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Le_grand_monde_des_petits

Sylvie Bourcier
Sylvie Bourcier, 2006
mars 2004
Éditions du CHU Sainte-Justine
Le centre hospitalier universitaire mère enfants
ISBN-2-89619-063-5
www.chu-sainte-justine.org/editions

Où vous procurer le livre sur Internet?
ArchambaultRenaud-Bray,

Les pharmacies Jean Coutu
et aux Éditions de l’Hôpital Sainte-Justine

Dans la même collection :
Comprendre et guider le jeune enfant 
 à la maison, à la garderie

Avant-propos

Ce livre est destiné aux parents, aux éducatrices et aux intervenants qui oeuvrent auprès des enfants de 0 à 5 ans. Je ne prétends pas faire une revue exhaustive de l’univers enfantin mais plutôt suggérer des réponses à certaines questions posées par les adultes qui accompagnent les petits dans la découverte de leur monde et du monde extérieur.

La famille de l’enfant est évoquée dans la première partie du livre. Dans une deuxième partie, je présente différents visages du monde affectif des enfants. Dès sa tendre enfance, l’enfant est une personne à part entière, unique, qui cherche à sa façon à exprimer qui il est, ce qu’il ressent. Qu’il boude, se mette en colère, craigne la saleté ou semble constamment insatisfait, il parle de lui et a besoin qu’on le comprenne et qu’on donne du sens à ce qu’il vit par la parole.

L’enfant cherche à s’accomplir, à se connaître dans la rencontre avec les autres. Il se construit dans la relation avec son éducatrice et ses amis de la garderie. C’est pourquoi j’aborde, dans la troisième partie, l’intégration en milieu de garde et le lien entre la famille et ce milieu éducatif. Enfin, je me penche sur des préoccupations touchant la petite enfance dont l’entrée à la maternelle et l’utilisation des corrections physiques pour l’éducation de l’enfant.

L’enfant a besoin de limites, de repères pour prendre conscience de lui-même et des autres. Françoise Dolto utilisait le mot humanisation pour désigner l’éducation. Cette humanisation s’édifie par la transmission de valeurs, de règles, de modes d’emploi à la vie sociale et dans la relation chaleureuse avec l’enfant, lui offrant ainsi le premier modèle de cette humanité.

Pour écrire ces chroniques de la vie des petits, j’ai puisé non seulement dans mon expérience d’intervenante en petite enfance mais aussi dans mon expérience de parent et parfois même dans mes propres souvenirs d’enfant, sans oublier les connaissances les plus actuelles sur le sujet. Nous rappeler nos joies, nos chagrins, nos amours d’enfant ne nous permet-il pas d’entrer avec plus de sensibilité dans le grand monde des petits de 0 à 5 ans ?

 

Tables des matières

AVANT PROPOS 9
LE PETIT DANS LA FAMILLE 11
Jusqu’à quand, la doudou ?
13
La jalousie des petits
17
Maman, viens jouer avec moi !
23
Papa n’est jamais là 28
Les bouleversements du déménagement 33
Mamie vieillit 37
LE PETIT NOUS DIT QUI IL EST 41
La bouderie des petits
43
Elle a horreur de se salir
46
Méchant tempérament ou sale caractère ?
51
À moi ! À moi !
55
Les peurs 58
L’enfant en colère 62
L’enfant solitaire 67
Les demandes incessantes des enfants 72
Le supplice des sorties en public 75
Il s’habille en princesse 78
Pourquoi ne veut-il pas jeter ses vieux jouets? 80
Le petit malade imaginaire 82
Moi, j’aime pas ça les bisous ! 84
LE PETIT, SA FAMILLE ET LA GARDERIE 87
Elle n’aime plus la garderie 89
Il n’aime pas son éducatrice 94
On rentre à la maison, fiston ? 98
Parents et éducatrices : un partenariat à cultiver 102
LE PETIT, SON ÉDUCATRICE ET SES AMIS DE LA GARDERIE 107
L’éducatrice, figure d’attachement 109
Bye, bye, suce ! 112
Je crie, tu cries, il crie 115
Pousse, tu me déranges ! 118
Contrer la rivalité au sein d’un groupe 121
Blâmer l’imitateur ou l’instigateur ? 124
En présence du parent, l’éducatrice doit-elle intervenir ? 126
LA PLACE DU PETIT DANS NOTRE SOCIÉTÉ 129
La fessée au banc des accusés 131
Pourquoi la guerre, maman ? 147
Mon enfant est-il prêt pour la maternelle ? 149
RESSOURCES 155