Comment expérimenter la peinture avec le tout-petit en multiâge?

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Il est parfois difficile pour une responsable en milieu de garde familial de concilier les besoins de grande motricité du petit et la pratique de la motricité fine du plus grand.

Lorsque nous travaillons en multiâge, notre plus grand défi est de répondre aux besoins des enfants de différents âges qui constituent notre groupe. Pour y arriver, il faut éviter de faire des activités dirigées dont une seule catégorie d’enfants peut vivre du succès. Les attentes de la responsable doivent être différentes ainsi que les objectifs d’apprentissage. Le petit a besoin d’espace pour exercer des mouvements qui ne sont pas toujours contrôlés. Plus il s’exerce à faire des grands mouvements avec ses bras, plus il pourra maîtriser des gestes raffinés. Il est donc moins intéressant pour le 18 mois-2 ans de faire de la peinture sur une feuille 8X10. De même que d’utiliser de la peinture et des pinceaux, il faut avant tout lui permettre d’expérimenter avec du matériel qui lui offre une variété de manipulation et d’exploration.

Le matériel que je vous propose pour faire de la peinture peut être également utilisé par le plus vieux qui, lui, peut en retirer tout autant de plaisir et vivre d’autres apprentissages. En voici des exemples:

Matériel

  • Rouleau de peinture
  • Pinceau de peintre
  • Éponge recouverte d’un bas de nylon
  • Eau avec colorant
  • Jello, pouding

Objectif

Développer:
  • la découverte et l’expérimentation
  • l’organisation spatiale
  • la relation avec les pairs
  • la motricité fine
  • la proximité physique
  • la coopération

Utilisation

  • L’utilisation du rouleau, pinceau et éponge peut se faire avec de l’eau ou du colorant alimentaire et un peu d’eau à l’extérieur, soit sur la clôture, l’entrée du garage, la fondation de la maison ou les tuiles de patio. L’enfant peut utiliser de grands espaces variés.
  • La peinture au jello et pouding peut se faire avec les mains pour le petit pour lui permettre d’expérimenter la texture et de goûter. La surface peut être un grand papier brun collé au sol. Pour le plus vieux, vous pouvez ajouter des pinceaux ou tout autre objet de récupération pour faire la découverte des textures.
  • Dans les deux types d’utilisation, l’atelier de peinture est présentée plus comme une activité collective qu’individuelle dont chaque âge y trouve du plaisir.

Bonne expérimentation!