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Le rangement est souvent une tâche peu excitante pour l’enfant et une intervention exigeante pour l’adulte.

La période du rangement est une activité tout aussi importante dans le développement de l’enfant. Elle lui permet d’associer images et objets, collaborer à une tâche commune avec les autres enfants du groupe, développer sa motricité fine et globale en manipulant et transportant les jeux pour le rangement. Cette activité sensibilise l’enfant au respect des objets et de l’équipement. La motivation à cette tâche s’installe graduellement dans les habitudes de vie de l’enfant. L’exemple donné par l’adulte est capital dans cet apprentissage.

Un système de rangement bien organisé favorise chez l’enfant le sentiment de compétence, de responsabilités et d’autonomie, ce qui est essentiel à la construction de son estime. Les boîtes, paniers, étagères, armoires, tiroirs clairement identifiés, faciles à ouvrir, transparents et de manipulation sécuritaire sont des éléments de base pour encourager le rangement. Les divisions psychologiques vont de pairs pour l’organisation spatiale du matériel. Elles permettent de stimuler la créativité et amène l’enfant à une plus grande exploration. Elles développent la concentration, font travailler chez l’enfant l’observation par des repères visuels, permettent moins d’enfant dans un même espace; ce qui réduit les conflits entre les pairs. L’éducatrice peut intervenir de façon plus individuelle auprès de chacun. Elles favorisent également de belles occasions pour faire de l’observation sur les intérêts de jeu du groupe. Les espaces peuvent être permanents ou polyvalents. L’utilisation des deux est souhaitable pour offrir de plus grandes possibilités.

Les moyens les plus utilisés pour organiser l’espace sont souvent en permanence dans les milieux. Les armoires, bibliothèques, modules de jeux en bois, petits meubles à roulettes sont des façons d’utiliser l’espace. Il existe des matériaux plus polyvalents qui permettent de diviser l’espace selon les besoins de votre groupe d’âge et les objectifs de l’éducatrice. En voici quelques suggestions.

• Suspendez des tissus du plafond (le tissu peut-être transparent pour une meilleure visibilité de l’éducatrice).
• Suspendez le tissus à l'aise d'une pôle de douche avec rideau qui permet de mettre la division et de l’enlever au besoin.
• Accrochez un grand cadre du plafond pour faire une division en insérant des dessins d’enfant à l’intérieur du cadre.
• Suspendez du coroplaste (plastique de couleur) du plafond avec des fils transparents. Le coroplaste peut servir de tableau d’affichage pour identifier les coins ou pour mettre les dessins des enfants.
• Faites des carrés au sol avec du papier collant de couleur pour l’utilisation de certains jeux.
• Mettez des carrés de tapis au sol pour les jeux plus bruyants (blocs, lego). Vous pouvez utilisez des carrés individuels pour certains jeux.
• Faites un type de boulier géant en fixant des cordes à la verticale du plafond au sol en insérant des objets. Ex. (cloches, capsules de film, échantillons de comptoir).
• Utilisez du plexiglas en le suspendant du plafond par des fils. Faites dessiner dans les fenêtres les enfants avec des crayons.
• Mettez en place une toile à la verticale qui peut être levée ou baissée selon le besoin.
• Suspendez des rubans de couleur du plafond, le ruban peut faire un carré au centre de la pièce ce qui favorise les déplacements en marchant.
• Utilisez du tulle de couleur, il est transparent et très léger. Facilement, il peut être baissé ou remonté si la division n’est pas utilisée.
• Mettez en place une petite tente pour votre coin lecture.
• Construisez des paravents. Ils permettront l'aménagement des coins de façon temporaires (le paravent peut être simplement un encadrement en bois composé de trois panneaux avec pentures. Fixez du tissu à l’intérieur.
• Suspendez une couverture de survie du plafond dans votre coin déguisement. (Il est possible de se voir dans la couverture). Vous pouvez également la fixer au sol dans votre coin blocs.
• Utilisez l'endos de bibliothèques comme tableaux d’affichage en y installant du liège; ce qui réduit le bruit.
• Utilisez les dessous de vos tablettes en mettant un rideau. Ce qui peut devenir un petit coin doudou pour l’enfant.
• Mettez des roulettes en dessous de vos gros bacs pour en faciliter les déplacements.
• Utilisez de grosses boîtes pour faire des coins plus fermés (boîte de frigo).
• Peu de place pour mettre vos livres! Utilisez des valises de voyages que vous trouverez dans un bazar.
• Utilisez des cabarets pour faire des casse-têtes. Ils permettent de garder les morceaux au même endroit et peuvent être terminés plus tard.

Lorsque vous mettez en place de nouvelles façons de partager l’espace de votre local et de votre organisation du matériel, il est important de faire connaître vos intentions aux enfants. Les faire participer à ces changements peut apporter un plus grand respect des lieux. Trouvez une façon graduelle de modifier votre milieu. Chacun aura le loisr de s’y adapter et par le fait même trouver d’autres manières de jouer. Soyez sensible aux intérêts du groupe pour aménager vos coins et votre matériel de jeu. Les jeux ou jouets qui fonctionnent bien en début d’année doivent être parfois changés après 3 à 4 mois pour de plus grands défis. Une division psychologique qui apportait beaucoup de plaisir par son intimité qu’elle créait, peut demander à être changée ou transformée après un certain temps d’utilisation. Plus les changements sont possibles plus vous offrez à votre groupe d’autres possibilités de jeux.

Le succès est dans la polyvalence.

Soyez créative dans votre organisation physique et matérielle pour le plus grand plaisir de vos tout-petits…. Bonne création!!