 |
Les
peurs du petit explorateur
|
 |
||
|
|
||||
 |
Les éducatrices
de mon CPE organiseront bientôt la fête de l’Halloween.
Je me demande comment je peux participer à cette fête
sans trop perturber mon groupe de 18 mois à 2 ans? |
|||
 Pour
l’enfant de 18 mois à 2 ans, l’Halloween a peu
de sens. La construction du sentiment de sécurité se
développe chez le petit par la stabilité de son milieu
de vie. La stabilité du personnel du CPE, les repères
visuels de son environnement, les routines prévisibles sont
des facteurs importants qui lui permettront de mieux s’adapter
aux changements éventuels. L’enfant doit apprivoiser
ces facteurs pour mieux les connaître et réagir adéquatement.
La gestion de la nouveauté lui demande du temps, de l’énergie
et exige beaucoup de patience de l’éducatrice.
La fête de l’Halloween arrive en période d’adaptation du petit. L’enfant ne maîtrise pas suffisamment tout son environnement physique et humain pour profiter de l’événement avec plaisir. De plus, son expérience d’explorateur l’amène à sentir, bouger, manipuler pour faire ses découvertes. L’Halloween fait plus appel au monde imaginaire de l’enfant du 3 ans. Il se doit de vivre l’étape précédente pour mieux apprécier l’ampleur de cette fête. Participer à la fabrication d’une potion magique pour le 18 mois à 2 ans ne peut avoir le même résultat qu’un enfant de 3 ans. Pourquoi me direz-vous ? Parce que le tout-petit ne possède pas suffisamment d’images mentales pour pouvoir transformer, par exemple, les raisins en petites crottes de lapin ou le jus de pomme en jus de grenouille dans le plaisir. Le tout-petit peut avoir différentes réactions à l’idée de boire la potion magique, et ce, parfois au grand désespoir de son éducatrice. Il est dans l’intérêt de l’éducatrice de respecter les besoins du tout-petit pour bien profiter de cette journée. Décorer, goûter, observer la citrouille amène de l’enthousiasme chez les petits, un bac de déguisement avec des vêtements et des accessoires qui représentent un chat, une sorcière, une citrouille. L’enfant peut manipuler, mettre et enlever, apprendre le nom, découvrir les textures. Ces manipulations deviennent de belles expériences sensori-motrices en lien avec cette fête. Des fantômes, des enfants et des éducatrices déguisés, un grand rassemblement pour faire la fête augmentent l’anxiété chez le petit. Il lui est difficile de retrouver ses repères visuels, il ne reconnaît plus personne dans son environnement en plus de manger des choses qui ressemblent à rien de ce qu’il connaît. Ouf! Trop c’est trop… Pourquoi ne pas organiser un moment où le petit peut se déguiser avec vous, de cette façon il peut voir les transformations. Se mettre un drôle de chapeau ou simplement avoir de drôles de souliers peut-être suffisant pour apprécier ce moment. Invitez les autres groupes à visiter les petits en sous-groupes, 2 à 3 amis à la fois. Sensibilisez le grand aux réactions du petit, cela développera chez le plus vieux une belle sensibilité à l’autre. Il est peut-être bien stimulant pour l’éducatrice de se retrouver avec tous les enfants et le personnel du CPE pour faire la fête mais bien peu pertinent pour l’explorateur en peur! Bonne fête d’Halloween avec vos tout-petits.
|
||||
|
|
||||
 |
|
|||
 |
Josée Lespérance enseignante en techniques d’éducation à l’enfance. |
 |
||
|
|