Des expertises diversifiées

Plusieurs intervenantes de l’équipe d’Avec l’enfant possèdent de l’expertise pointue pour soutenir votre personnel éducateur ou enseignant en ce qui a trait aux stratégies comportementales et environnementales. Elles vous offrent également leurs expertises afin de soutenir vos éducatrices dans la mise en place d’un programme éducatif de haute qualité. Pour en savoir davantage, nous vous invitons à consulter leurs services respectifs en cliquant l’icône correspondant.

Aménagement de l’environnement physique

Céline Perreault, propose du soutien pédagogique pour l’aménagement et l’utilisation maximale de votre espace en service de garde. Autant en milieu familial qu’en installation, le confort pour l’enfant et pour l’éducatrice est un élément à considérer. Entre autres, l’espace, la lumière, l’aménagement, le rangement, le bruit et l’accessibilité sont des facteurs importants pour le bien-être de tous.

Dans un premier temps, elle analyse et présente des recommandations. Par la suite l’éducatrice apporte les changements ce qui nous permet de regarder ensemble les effets sur les comportements des enfants. Certains ajustements peuvent alors être suggérer.

Des ententes pourront être effectuées pour les étapes suivantes selon le besoin du milieu. La formatrice vous propose un regard innovateur, créateur et orienté sur votre milieu de garde et ce à peu de frais.

Cours de secourisme et RCR – Soins aux enfants

Ce cours de la Croix-Rouge rencontre les normes du Gouvernement du Québec pour les intervenants en milieu de garde.

Caractéristiques:

  • Durée: 16 heures
  • Formations  DEA et anaphylaxie incluses
  • Manuel: « Guide de secourisme et RCR – Soins aux enfants »
  • Durée du certificat: 3 ans, émis par la Croix-Rouge
  • Renouvellement: 8 heures

Matière

  • Introduction
  • La Croix-Rouge
  • Se préparer à agir
  • Systèmes des services médicaux d’urgence
  • Vérifier, Appeler, Secourir
  • Urgences des voies respiratoires
  • Anaphylaxie
  • Urgences respiratoires et circulatoires
  • Arrêt respiratoire et cardiaque (RCR)
  • Blessures à la tête et à la colonne vertébrale
  • Blessures aux os, aux muscles et aux articulations
  • Soins des plaies
  • Urgences médicales soudaines
  • Urgences liées à l’environnement
  • Empoisonnement
  • Maladies de l’enfance
  • Assurer la sécurité des enfants
  • Évaluation des connaissances
  • Mises en situation

Aménagement de l’environnement physique

Josée Lespérance, propose du soutien pédagogique pour l’aménagement et l’utilisation maximale de votre espace en service de garde. Autant en milieu familial qu’en installation, le confort pour l’enfant et pour l’éducatrice est un élément à considérer. Entre autres, l’espace, la lumière, l’aménagement, le rangement, le bruit et l’accessibilité sont des facteurs importants pour le bien-être de tous.

Dans un premier temps, elle analyse et présente des recommandations. Par la suite l’éducatrice apporte les changements ce qui nous permet de regarder ensemble les effets sur les comportements des enfants. Certains ajustements peuvent alors être suggérer.

Des ententes pourront être effectuées pour les étapes suivantes selon le besoin du milieu. La formatrice vous propose un regard innovateur, créateur et orienté sur votre milieu de garde et ce à peu de frais.

De multiples raisons de consulter…

  • groupe turbulent;
  • enfant au comportement difficile ou anxieux;
  • retard de développement;
  • éducatrice stressée et à bout de ressources;
  • questions sans réponses;
  • application difficile du programme éducatif;
  • accroître la qualité de la programmation (activités, transitions, routines);
  • gestionnaire préoccupé par la qualité des interventions éducatives;
  • parents inquiets, etc.

Il est vrai que les problématiques sont diversifiées en milieux de garde. Toutefois, pour Linda Gagnon, psychologue, les solutions le sont tout autant.

Professionnelle aguerrie auprès du personnel éducateur ou enseignant, elle possède des outils afin de les aider à délaisser  les «interventions réactives». C’est- à-dire des interventions en réaction aux comportements immédiats de l’enfant. Elle les soutient plutôt dans  la mise à profit d’interventions qui préviennent le recours aux comportements difficiles et qui enseigneront à l’enfant de nouvelles habiletés.  Ces interventions biens planifiées sont qualifiées de«proactives».

Enseignante en techniques d’éducation à l’enfance au cégep Régional de Lanaudière, elle enseigne aussi au cégep Marie-Victorin en plus d’être spécialiste de contenu à la reconnaissance des acquis et des compétences et à l’occasion formatrice pour le secteur des services aux entreprises pour ce même établissement. Ces emplois lui ont permis de développer plusieurs compétences lui permettant d’accompagner les éducatrices dans leur cheminement professionnel.

Geneviève Parent s’intéresse au développement de l’enfant, dès sa naissance. Bien que chaque enfant vienne au monde avec un bagage génétique bien à lui, son milieu familial peut être une réelle source aidante pour son développement. Comme parents, il n’est pas toujours facile de s’y retrouver. Il existe beaucoup d’écrits sur l’éducation des enfants et certains se contredisent. Les parents perdent confiance en eux. Bien que certains livres soient excellents, ils ne remplacent pas une consultation qui soit adaptée aux besoins des parents et à ceux des enfants.